L’articolo propone una lettura dell’ADHD in chiave cognitivo-comportamentale orientata ai sistemi motivazionali e all’attaccamento. Oltre ai sintomi di disattenzione, iperattività e impulsività, l’ADHD viene compreso come una difficoltà di regolazione emotiva e relazionale. Le esperienze precoci influenzano l’attenzione e l’attivazione, portando a stati di allerta che interferiscono con il funzionamento quotidiano. La psicoterapia cognitivo-comportamentale lavora su consapevolezza emotiva, credenze disfunzionali e integrazione delle diverse parti del sé, valorizzando anche le risorse della persona.